Vicente García Plana

Vicente García Plana, artista oscense multidisciplinar (fotógrafo, escultor...), ganador de múltiples premios.

Aquí tenéis su página web.

Y aquí hay otro vídeo:

En nuestro pueblo hay algunas obras suyas:

Estas tres esculturas, ubicadas en Huesca, tienen un título. ¿Sabes cuál es?

El silencio y la humillación

Míriam Montaner y Silvia de Pablo, del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de nuestra zona, estuvieron en nuestra clase el pasado 19 de marzo.

Después de visionar el vídeo, se comentaron aspectos muy interesantes sobre el tema:

El insulto.

El maltrato: físico, verbal, psicológico.

Las amenazas.

La humillación.

La utilización del whatsap,

¿Por qué se meten con alguien?

¿Por qué me meto yo con alguien?

¿Cómo puedo cambiar?

La baja autoestima nos hace actuar de una forma negativa. O queremos aparentar algo que no somos.

A veces agredimos porque nos agreden.

Ante cualquier situación de indefensión, se ha de decir a un adulto lo que nos ocurre.

De igual manera, si somos testigos de algún hecho similar, hemos de comunicarlo.

Sin duda, un tema que ha de hacernos reflexionar, tanto desde la perspectiva de un menor, como de la de padres, adultos y profesores.

Banda de Bombos y Tambores de Binéfar

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Desde aquí nos hacemos eco de la actuación (el pasado viernes) de la Banda de Bombos y Tambores de Binéfar en Aragón TV.

Enhorabuena a todos, especialmente a Cristian y a Yeray, alumnos de nuestra clase que pertenecen a dicha agrupación.

http://alacarta.aragontelevision.es/programas/sin-ir-mas-lejos/ ("Sin ir más lejos". Viernes, 27 de marzo. 01:01:25)

Cosas de clase

Recordad que volveremos a clase el día 7 de abril, martes.

Presentación del marcapáginas. Os di ya el trozo de cartulina para hacerlo. Se puede representar algo que tenga que ver con el día de san Jorge, o bien algo sobre el Día del Libro y de la Rosa.

Todos los trabajos se expondrán en la plaza de España el 23 de abril próximo. Nos han dicho que habrá premios.

Martes:

Lengua:

Análisis morfológico: El día siete de abril volveremos a clase y habremos hecho los deberes.

Actividades:

Página 124, cuadro.

Página 125, ejercicios 4 y 5.

Página 126, cuadro y ejercicio 2.

Página 131, ejercicio 10.

Matemáticas:

Operaciones. 

Miércoles: 

Examen del tema nueve de Lengua.

Examen de Dictado.

Jueves:

Examen del tema nueve de Matemáticas.

Viernes: 

Redondillas. Las terminaremos.

Noticia semanal. Cristian.

Fotografías de abuelos.

Fotografía matemática.

La cultura también es cosa de niños

Esta imagen aparece un el periódico Heraldo de Aragón de hoy. Está dentro de un artículo firmado por María Muñío en el que se alienta a los niños a participar en distintas propuestas artísticas en Zaragoza.

Si lo traigo hasta el blog es porque yo también estoy convencida del título que encabeza el escrito (y de su contenido): "La cultura también es cosa de niños". La cultura es cosa de todos, también de vosotros, que ahora sois alumnos.

Os animo a que, cuando tengáis posibilidad, no dejéis escapar la ocasión de asistir a exposiciones, conciertos, espectáculos, teatro... Quizás no entendáis algunas de las cosas que veáis, pero seguro que, de una forma u otra, acabarán siendo parte de vuestra vida y de vuestra manera de ser y de mirar.

Experimentos

Experimento presentado por Iker:

Materiales: 

Recipiente, huevo, agua, sal.

Echando sal en agua conseguimos que la densidad del líquido sea mayor que la densidad del huevo, por eso este último flota.

Experimento inventado y presentado por Míriam:

Materiales:

Alcohol, colonia, esmalte de uñas y enjuague bucal, además de un recipiente.

Mezclándolos conseguimos un remedio eficaz para borrar marcas de bolígrafo sobre la piel. Demostrado en clase.

Experimento presentado por Pilar:

Materiales:

Lavavajillas líquido, leche, aceite, agua oxigenada. Un recipiente.

Se van vertiendo los diferentes líquidos en el recipiente y se remueven. Se deja en reposo varios días y se comprueba que, al tener distinta densidad, cada uno de ellos ocupará un espacio, separándose de los demás.

Al cabo de dos semanas, después de las vacaciones de Semana Santa, comprobamos lo que Pilar nos había explicado.

Casco antiguo de Binéfar

Es importante conocer nuestras raíces, nuestro entorno más próximo.

Es importante saber de dónde venimos, dónde vivimos, dónde estamos.

El futuro y el presente se basan en otro tiempo lleno de historia y cultura.

Preservemos nuestro patrimonio.

José Antonio Adell, historiador, nos acercó a todo eso gracias a las explicaciones que nos dio el día 24, martes pasado,en un "viaje" por nuestro pasado.

Origen del nombre de Binéfar: almunia benifatina. Ben-Effar (el hijo de Effar).

La balsa de arriba (actual plaza del instituto) y la de abajo (plaza de España actual), que servían para abrevar los animales y para agua de boca respectivamente.

Partimos de la plaza de la iglesia, donde se explicó que el templo de san Pedro corresponde al siglo XV, con ampliaciones posteriores. Felipe II presidió Cortes en 1585.

Las cías que hay en esta plaza y que servían para que los propietarios de las casas próximas pudiesen guardar el grano. 

En la calle Mayor nos detuvimos en la casa natal del ilustre escolapio y escritor religioso Padre Eduardo LLanas (que da nombre a la plaza de la iglesia).

Se explicaron elementos de la arquitectura popular en Casa Fabián, Casa Montañés, Casa Rami y Casa Roteta. 

La actual Casa de la Cultura se renovó en 1982; es un edificio aragonés del siglo XVIII. Había sido ayuntamiento, escuela y cárcel.

Por la calle Del Medio nos detuvimos en la casa donde nació el gran cocinero Teodoro Bardají y se comentó la pérdida irreparable que supuso para nuestro patrimonio el derribo de Casa Corzán, situada enfrente de la anterior.

La siguiente parada fue en Casa Ruata, la mejor conservada dentro del casco antiguo. Vimos su escudo nobiliario. Se hizo hincapié en Casa Barber, totalmente restaurada, de la que se explicó su escudo; allí fue donde pernoctó Felipe II en su visita a Binéfar y de allí procedía un famoso bandolero del siglo XVI.

La visita concluyó en la plaza de la Litera, donde se habló de los numerosos nombres que tuvo (Costa, de los Caídos...), de sus vecinos ilustres, como Benito Coll, destacado escritor binefarense, y del refugio antiaéreo que existió en esa plaza en la guerra civil.

La prosperidad de nuestro pueblo vino con dos hechos importantes: el ferrocarril y el canal.

Actualmente, el centro neurálgico se sitúa en la plaza de España (tapada la balsa a principios del siglo XX), avenida de Aragón, avenida del Pilar.

José Antonio quiere, desde aquí, felicitaros por el comportamiento estupendo que tuvisteis durante todo el recorrido.

Gracias por todo.

Las vitaminas

Pepa Nogués, coordinadora del Proyecto de Huertos Escolares en la DGA, licenciada en Antropología y especialista en cultura tradicional rural, estuvo hace varios días en nuestra clase.

Algunas pinceladas de su charla:

-Las vitaminas son el enlace entre la comida y el cuerpo.

-El metabolismo es el funcionamiento del cuerpo.

-Alimentos en los que nos encontramos vitaminas y para qué nos sirven. Por ejemplo, la vitamina A aparece, especialmente, en las zanahorias y nos va muy bien para la vista. Nos mostró imágenes que lo explican.

-Los alimentos donde más vitaminas podemos descubrir son las verduras y las frutas. Alimentos crudos.

Muchas gracias por todo a Pepa; también por recordarnos la importancia de una sana alimentación.

Jeroglífico

Aragón

Uno de los quince pueblos más bonitos de España está en Aragón.

¿Sabéis cuál es?

Pinturas Lepanto

Alfonso Ruiz, gerente de Pinturas Lepanto, nos ha explicado hoy muchos aspectos interesantes de la empresa que él representa, desde las materias primas, cómo se hacía el color antiguamente, la utilización del ordenador en la actualidad, los distintos tipos de blanco, los colores, la mezcla de ellos para conseguir otros, la pasta al temple, el proceso de elaboración, el cuidado del medio ambiente, la reutilización de los residuos que se generan, la plantilla de la empresa, las marcas blancas, la distribución de pintura por el territorio español y por el extranjero, el trabajo diario, los inicios... y un largo etc. que ha servido para conocer más de cerca esta empresa, ahora que cumple 50 años de andadura.

Además, nos ha regalado un bolígrafo de recuerdo a cada uno.

Muchas gracias por la amabilidad.

Si estás vivo...

Hoy ha habido un accidente aéreo entre Barcelona (España) y Dusseldorf (Alemania), en los Alpes franceses. 150 muertos.

Hoy, aquí, en nuestra clase, estamos vivos. Y somos conscientes de ello.

Si estás vivo...

Puedes seguir siendo feliz, puedes vivir con ánimo. (David)

Puedes sonreír, puedes ayudar, te puedes enamorar. (Adama)

Puedes aprovechar la vida, alcanzar tus sueños. (Miguel)

Puedes estar con tu familia, puedes tener muchas razones para estar contento. (Míriam)

Puedes tener sentimientos, disfrutar de la vida. (Tania)

Puedes jugar con otras personas, puedes correr, saltar, cantar...(Marcos)

Puedes participar de cosas fantásticas. (Denisa)

Puedes mirar a tu alrededor y respirar el aire fresco. (Yeray)

Puedes viajar, tener hijos, hacer muchas cosas, puedes llorar. (Alfonso)

Puedes soñar, querer, amar. (Paula)

Puedes abrazar a quienes te rodean, puedes sentirte querido. (Pilar)

Puedes tener afecto por los demás, intentar construir un mundo mejor. (Carlos)

Puedes estudiar la carrera que quieras, conocer personas de otros lugares. (Basma)

Puedes hablar o comunicarte, puedes leer. (Musa)

Puedes abrir la puerta a la alegría, puedes divertirte. (Michel)

Puedes sentir tu corazón (Cristian)

Puedes darte cuenta de lo que te rodea. (Javier)

Puedes compartir los buenos y malos momentos de la vida. (Karim)

Puedes enseñar y aprender cosas nuevas. (Sara)

Puedes ser lo que tú quieras. (Bemba)

Puedes visitar museos y aprender culturas. (Iker)

Puedes escribir, escuchar, sentir. (Mª Jesús)

Aragón. Leyenda de los amantes de Ricla

Representada por alumnos que ahora están en 3º de ESO.

http://losespejosdeazabache.blogspot.com.es/2012/05/leyendas-de-aragon.html

Música. Ariel Rot

Para escribir otro final


Si prefieres desaparecer porque ya todo está claro.
Si cuando me miras solo ves algo lejano.
Hoy la brisa del amanecer sopla desde otro costado.
Habrá que retroceder cada uno por su lado

Me despiertan las viejas costumbres de ayer.
Son las huellas de un pasado que no abandoné.

Qué estoy haciendo aquí sin entender por qué,
en un rincón que construí para los dos.
Y aunque no sé mentir, te digo que estoy bien,
el tiempo ya no juega a mi favor,
para escribir otro final a esta canción

Cómo cuesta decir "se acabó",
aunque no pares de pensarlo.
Mira que la vida mientras tanto va pasando.

Antes de que asome el rencor,
antes que reine la culpa,
es mejor decir adiós
hasta luego o hasta nunca.

Qué estoy haciendo aquí...

En qué me siento sobresaliente

Todos tenemos cosas buenas de las que sentirnos orgullosos.

Me siento sobresaliente siendo pastor de ovejas en mi país. Musa

Me siento sobresaliente en música, cuando toco el piano y me parece que lo hago bien. Marcos

Me siento sobresaliente en el deporte. Umaru

Me siento sobresaliente ayudando a los demás y colaboro cuando puedo en que los demás se sientan bien. Fina

Me siento sobresaliente arreglando ordenadores. Adama

Me siento sobresaliente jugando al escondite con mis amigos. Marcos S.

Me siento sobresaliente siendo amiga de mis amigos. Sara

Me siento sobresaliente jugando al baloncesto. Britany

Me siento sobresaliente ayudando a mi madre a poner y quitar la mesa.Cristian

Me siento sobresaliente siendo "informático". Ayman

Me siento sobresaliente jugando al fútbol. Madioke

Me siento sobresaliente dibujando porque me siento libre. Basma

Me siento sobresaliente escribiendo cartas de amor a mis hijas cuando se van los domingos a la universidad, después de haber pasado el fin de semana en casa. Mª Jesús

Pintura

Muchas veces nos encontramos reproducciones de pinturas famosas en cualquier parte: en objetos, en murales...

Esto, por ejemplo, es una foto que hice con el móvil en un restaurante de nuestro pueblo. ¿Sabes qué cuadro es y quién es el autor?

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Unos días después os pongo que, en efecto, el autor de esta obra es el artista Vicente García Plana. 

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El cuadro al que yo me refería es:

"La danza", de Matisse.

Día Mundial de la Poesía

Mañana se celebra el Día Mundial de la Poesía.

Palabras.

Versos.

Alma.

Cosas de clase

Recuerdo:

Lunes:

Librito: "Atrapando nubes".

Envase de yogur para la actividad del huerto escolar.

Martes:

Visita a Lepanto (pinturas).

Recorrido casco antiguo de Binéfar.

Miércoles:

Dictado.

Jueves:

Examen de C. Sociales. Tema 4.

Viernes: 

Subida a la sierra de san Quílez.

Noticia semanal: David.

Arte.

Eclipse

Eclipse parcial de sol.

Gracias a Tania (que ha traído unas gafas de soldador), a Carlos (que nos ha traído un cristalito especial) y a Abel Laporta, miembro de la Agrupación Astronómica de Huesca (sede en Monzón) por las gafas especiales que nos ha regalado para poder ver bien el eclipse.

Y a Marcos, que nos ha enviado una foto hecha por un tío suyo.

Coro

El pasado miércoles se desplazaron a Monzón los componentes del Coro Escolar de nuestro centro. Los alumnos, bajo la batuta de Cristina Bonsón y Sonia Villalba, profesoras de Música, compartieron una jornada única.

Convivencia con otras personas de otros coros: "San Viator" de Huesca, "Salesianos" de Huesca, CRA "La Llitera" de Albelda y CPEE "La Alegría", participación en talleres de cerámica, pintura con distintas partes del cuerpo, batería, gimnasio con cama elástica incluida, bingo musical y una actuación en el auditorio "San Francisco" del Conservatorio Profesional de Música de Monzón.... sirvieron para darnos cuenta del poder mágico de la música.

Inmensamente gracias a Cristina y a Sonia por la labor que están realizando. Y enhorabuena a los alumnos, a todos aquellos que comparten los sonidos en armonía y belleza.

Aprendo a mirar. Chema Madoz

La imagen, ya os hablé del reportaje que salió en el periódico "El País", pertenece a la nueva serie de este gran fotógrafo.

Qué título le pones.

El silencio

Cómo me siento cuando estoy en silencio (después de cuatro minutos):

Me siento tranquilo. Cristian

Al principio me he sentido mal porque había ruidos externos; después me he sentido bien. Musa

Me he sentido relajada, aunque escuchaba algún ruido fuera de la clase. Basma

Es muy relajante. Madioke

Me he sentido como si estuviera en un camping, sentado en una hamaca escuchado cómo cantan los pájaros. Marcos

Me he sentido muy relajado y he notado el silencio. Ayman

Me he sentido feliz. Al principio estaba un poco nervioso porque ha entrado un niño en clase. Umaru

Me he sentido como si esto no estuviera en la clase. Solamente estábamos la pizarra y yo, y un aire 

fresco. Britany

Me he sentido como si estuviera en las nubes. Adama

Me he relajado y he desconectado de todas las preocupaciones y las cosas que tengo que hacer. Ahora estoy más tranquila. Sara

Me he sentido emocionada porque os he visto y me he maravillado de las cosas buenas que tiene el ser humano. Espero que no cambiéis nunca. Mª Jesús

Eclipse

(Vídeo cedido por Mª Jesús Fuertes, tutora de 2º A)

David Bailac, de 2º A, ha estado esta tarde en nuestra clase y nos ha contado cómo es el eclipse parcial de sol que podrá verse el viernes.

Utilizando diverso material, ha realizado una maqueta y nos ha dado una explicación fantástica.

Eclipse

Eclipse (II)

Eclipse (III)

Kamisibai

Esta palabra japonesa significa "teatro de papel".

Los alumnos que asisten a clase de Religión Católica presentan sus creaciones artístico-literarias.

Gema Salvador, tutora de 5º B, e Isabel Martínez, profesora de la asignatura, nos han invitado a ver la preciosa historia que han querido compartir con nosotros.

"Una mirada por la ventana" es el título. La amistad, el afecto, la belleza de un texto y unas ilustraciones que, acompañadas por los sonidos de la guitarra, nos han emocionado.

Sus alumnos Alejandro Murillo, Jonathan Sánchez y Alejandro Gasco (este último en el apartado musical) han sido los artífices del proyecto.

Felicidades a los tres, también a quienes creen que los valores, los conocimientos, las emociones, se aprenden mucho más allá de un libro de texto.

Mapas físicos

Jeroglíficos